Навчай інших, щоб знати самому. Або метод Фейнмана
Перо письменника. Саморозвиток
Як підготуватися до іспиту швидко? Як запам’ятати досліджуване надовго? Як розібратися в новій темі або предмет? Кожен з нас задавався цими питаннями хоча б раз. Або задається прямо зараз. І я говорю не тільки про школярів і студентів, а про всіх, кому потрібно зрозуміти нову для нього ідею – дарма по роботі, на навчанні або просто тому що хочеться. Ідеальною паличкою-виручалочкою для вирішення цих питань є метод Фейнмана.
Коли я вперше дізналася про цей метод, мені згадався бородатий анекдот.
«Одні вчитель скаржиться іншому:
– У мене в класі учні тупі! Я їм один раз пояснив тему, вони не зрозуміли. Я другий раз пояснив, вони знову не зрозуміли. Я третій раз їм пояснив, сам все зрозумів, а вони не зрозуміли».
У цьому анекдоті полягає мудра думка: якщо ти не можеш пояснити, ти сам цього не розумієш. І, якщо перевернути фразу, вийде головний принцип методу Фейнмана: якщо хочеш щось зрозуміти, поясни це дитині.
Хто такий Річард Фейнман?
Вчений, фізик. Брав участь у розробці першої атомної бомби; вивів метод діаграм, що описує перетворення елементарних частинок, за що отримав Нобелівську премію. Працював викладачем в університеті, де його шанобливо називали «Великим Объяснятелем» за те, що він міг пояснити все, що знав, будь-якій людині з будь-яким рівнем знань і підготовки. Найкумедніше – його вміння пояснювати було побічної здатністю, яку він придбав, займаючись самонавчанням.
Свій метод самонавчання Фейнман придумав, коли вчився в універі, і використовував все життя. Він завжди носив із собою блокноти, які називалися «Речі, які я не знаю». Там він розбирав і вивчав за своїм методом ті теми, які ще не знав.
Суть методу Фейнмана
Для того щоб дійсно щось знати (а не просто думати, що знаєш), потрібно вміти пояснити це «щось» дитині.
Як таке самонавчання виглядає на практиці?
1. Вибери ідею, яку будеш розглядати. Чітко визначся з тим, що ти хочеш вивчити. За раз повинна бути одна ідея, щоб не розсіювати увагу.
2. Якщо ти вже знаєш ідею, але хочеш краще її зрозуміти або запам’ятати: запиши все, що знаєш по даній темі (включаючи спливаючі в голові образи і асоціації – відсилання до фільмів, книг, ігор і т. д. ) так, немов ти пояснюєш це того, хто ніколи не чув про це.
→ До речі, чим більше виникає асоціацій, тим краще! Нашому мозку легше співвіднести нову інформацію з тим, що він вже знає, що записувати її з нуля.
Якщо ідея тобі незнайома, і ти хочеш її вивчити: спочатку почитай по ній книги і статті, подивися лекції, документальні та освітні фільми, загалом, все, що ти вважаєш цікавим і корисним. А потім відклади всі навчальні матеріали і точно так само, як у першому випадку (тепер-то ця тема тобі вже знайома), запиши все, що знаєш про неї так, немов пояснюєш її.
→ Завдяки тому, що ти «як ніби пояснюєш» цю ідею, ти відразу побачиш, в яких місцях у тебе прогалини або ти «плаваєш» в знаннях – те, що ти не можеш сформулювати і пояснити, а що добре знаєш.
3. Якщо по ходу пояснення з’являється ступор і ти не можете щось виразно пояснити (пояснення типу «це і їжаку зрозуміло» не прокочують: їжаку-то, може, і зрозуміло, але тобі потрібно подати пояснення людині – зрозумілими словами, а не відмовками), відклади своє пояснення і прочитай навчальні матеріали ще раз чи два чи скільки завгодно – головне, щоб ти відчув, що тепер можеш це пояснити. Потім відкладай навчальні матеріали і повертайся до свого пояснення. Але не займайся списуванням. Тобто: поки пишеш, не заглядай в підручник, ні статтю, ні в документ (або куди там тебе так і тягне зазирнути? ). Ти або вивчаєш, або пояснюєш. Ніколи – одночасно.
4. Коли ти повністю записав своє пояснення, прочитай ще раз (краще всього – вголос). Спрости його: прибери всі складні слова і терміни, перероби складні і хитромудрі пропозиції.
Вийшло? Тоді всі вже майже ідеально. Чому майже? Залишився ще один маленький нюанс.
5. Уяви, що ти пояснюєш це 8ми річній дитині. Він не знає професіоналізмів і багатьох термінів. Для розуміння йому потрібні прості слова, прості приклади й – в ідеалі – прості схеми. А ще діти люблять запитання «чому? ». «Чому саме так, а не інакше? ». «Чому я повинен зробити так, а не ось так? ». «Чому воно взагалі відбувається? ».
Якщо ти можеш пояснити вивчену ідею дитині, то зі спокійною душею можеш сказати, що ти це знаєш. Дійсно знаєш, а не просто думаєш, що знаєш.